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postítulo en necesidades educativas especiales múltiples (puerto montt)

U. San Sebastián

Fecha publicación: 18/05/2017


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 Descripción General

Tipo de Programa Postítulo
Descripción
El Postítulo Necesidades Educativas Especiales Múltiples de la Universidad San Sebastián, pretende formar a un profesional con sentido ético y valórico, y con habilidades para trabajar colaborativamente en contextos educativos con un enfoque integral.

El profesional graduado poseerá las competencias disciplinares para:
1. Evaluar e implementar programas educativos de calidad y apoyos pertinentes a las necesidades socioeducativas desde el enfoque ecológico.
2. Potenciar las distintas formas de comunicación, valorando el trabajo colaborativo entre los profesionales y la familia para favorecer aprendizajes de los estudiantes con NEEM.
3. Desarrollar acciones educativas que favorezcan el aprendizaje, desarrollo y participación de la persona con Retos Múltiples.
4. Aplicar estrategias metodológicas innovadores que favorezcan la inclusión educativa y social de los niños, niñas y jóvenes con Retos Múltiples.

Dirigido a:
Profesores de Educación Diferencial y profesionales asistentes de la educación (Kinesiólogos, Fonoaudiólogos, Terapeuta Ocupacional, entre otros).



Objetivos
- Objetivos Generales:

1. Especializar a profesionales del ámbito educación Especial en estrategias de evaluación y estrategias metodológicas específicas basados en el curriculum con un enfoque ecológico que favorezcan la inclusión y aprendizaje de calidad de estudiantes con necesidades educativas especiales múltiples, de acuerdo a la normativa vigente.
  
2. Desarrollar la capacidad indagativa, reflexionando críticamente sobre los fundamentos teóricos que se encuentran a la base de la educación de personas con múltiples necesidades educativas, desde una perspectiva transdisciplinaria.
  
3. Valorar el trabajo colaborativo entre los profesionales y la familia para favorecer el aprendizaje y desarrollo de las personas con necesidades educativas especiales múltiples necesidades y sordociegas en su contexto socio-comunitario.
  

- Objetivos Específicos:

1. Analizar las habilidades neuropsicológicas involucradas en el proceso de aprendizaje y las estrategias específicas para niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales múltiples.
  
2. Evaluar a las personas con necesidades educativas especiales múltiples para determinar sus necesidades socio-educativas y los apoyos requeridos para su educación, desde una perspectiva ecológica funcional.
  
3. Diseñar estrategias de intervención psicopedagógica para dar respuestas ajustadas a las necesidades educativas especiales de niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales Múltiples.
  
4. Planificar, ejecutar y evaluar estrategias de participación efectiva de la familia en los procesos educativos de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Múltiples.
  
5. Integrar los apoyos humanos especializados educativos, curriculares y/o pedagógicos requeridos por niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales Múltiples favorecerán el desarrollo de habilidades cognitivas, sensoriales, sociales, comunicativas y laborales, fortaleciendo el trabajo colaborativo entre los profesionales y la familia.
  

Plan de Estudio / Temario

Temario
PRIMER SEMESTRE
MES I: Necesidades Educativas Especiales Múltiples
MES II: Bases neurobiológicas de desarrollo de la persona con necesidades educativas especiales Múltiples
MES III - IV: Comunicación en los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales Múltiples
MES IV - V: Evaluación de las Necesidades Educativas Especiales Múltiples

SEGUNDO SEMESTRE
MES VI - VII: Estrategias metodológicas para estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales Múltiples
MES VIII: Desarrollo de habilidades adaptativas en Necesidades Educativas Especiales Múltiples
MES IX - X: Integración Sensorial para las Necesidades Educativas Especiales Múltiples

TERCER SEMESTRE
MES XI - XII: Familia, Comunidad y Necesidades Educativas Especiales Múltiples
MES XII - XIII: Currículum Nacional y Adecuaciones Curriculares
MES XIII - XIV: Transición a la Vida Activa
MES XIV - XV: Proyecto Estudio de Caso

Facultad o departamento Facultad de Ciencias de la Educación
Fecha Inicio En Curso
Nro. de Horas: 750 Cronológicas (60 minutos)  
Código Programa cl-u-10367
Documentación Obligatoria - Certificado de Título o Licenciatura
- Entrevista Personal
- Ficha de inscripción
- Foto tamaño carnet
- Fotocopia Cédula de Identidad por ambos lados
Documento Adjunto NEEM (ver archivo)

Información Adicional

Sede: Puerto Montt

Requisito
La fecha de inicio y el cuerpo docente pueden variar por razones de fuerza mayor.
Horario
Viernes: 17:00 a 21:00 horas.
Sábado: 9:00 a 13:00 horas.
Jornada Diurno
Contacto e Inscripciones
Contacto Dirección General de Postgrado
Email postgrado@uss.cl
Teléfono 600 300 1400
Cuerpo Docente Sede Puerto Montt
CLAUDIA ANDREA FLORES RIVERA
Profesora Diferencial, mención Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Magister en Educación diferencial, mención Necesidades Educativas Especiales Múltiples, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Diplomado en Educación Superior, Universidad Santo Tomás.
CLAUDIA HERNÁNDEZ SEPÚLVEDA
Profesora de Educación Especial, especialista en Dificultades de Aprendizaje.
Postítulo en Deficiencia Mental e Integración Escolar, Universidad de Los Lagos.
Magister en Alta Dirección y Gestión de Instituciones Educacionales, Universidad San Sebastián.

EMILIO DANIEL MUÑOZ OYARZÚN
Fonoaudiólogo, U. Austral de Chile.
Magíster (C) Motricidad Infantil, U. Mayor.
JESSICA INÉS BASTÍAS ROJEL
Educadora Diferencial con mención en Trastornos de la Visión, U. Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Postítulo de Profesor Especialista en Currículum y Evaluación Escolar, Instituto Profesional IPLACEX.
Magíster en Gestión Educacional, U. Andrés Bello.
JULIO IGNACIO BARRIENTOS IBACETA
Director del Postítulo en Necesidades Educativas Especiales Múltiples, U. San Sebastian, sede Puerto Montt.
Profesor (Licenciado) en Educación Diferencial. Mención Trastornos Específicos del Aprendizaje, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Diplomado en Educación, Universidad Alberto Hurtado.
Magister en Desarrollo Cognitivo, mención Evaluación Dinámica de la Propensión al Aprendizaje, Universidad Diego Portales.
MARCELA SEEGER
Profesora Especial en Educacional Diferencial mención Trastornos Específicos del Aprendizaje y Deficiencia Mental, Universidad de Concepción
MARÍA ANNET MEYER SÁNCHEZ
Psicopedagogo, Universidad de Los Lagos.
Profesor de Educación General Básica, Licenciada en Educación, Universidad Académica de Humanismo Cristiano.
Magíster en Ciencias de la Educación, mención Currículum y Evaluación (e), Universidad Mayor- Temuco.


RIGOBERTO CARDENAS GUERRERO
Profesor de Estado en Biología y Ciencias, U. de Chile.
Postítulo en Administración Educacional, U. Católica del Norte.
Postítulo en Informática Educativa, lnstituto de
lnformática Educativa de la Universidad de La Frontera.
Doctor (C) en Educación, U. de Sevilla, España.


SUSANA ANGÉLICA MORA CORTÉS
Magíster en Gestión y Políticas Públicas en Educación, Universidad de Talca.
Licenciada en Educación, Universidad Católica del Maule.
Educadora Especial y Diferencial con especialidad en TEA, Universidad Católica del Maule.
Profesora de Educación General Básica, Universidad Católica del Maule.




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