Formación y Educación Contínua

La investigación nacional e internacional muestra claramente que el liderazgo directivo y la gestión escolar son factores claves para el mejoramiento de la calidad de los establecimientos educacionales.

Es por esto, que el Magíster busca contribuir a la formación y profesionalización de directivos de establecimientos educacionales a través del desarrollo de competencias y prácticas de gestión y liderazgo efectivo, acordes con los desafíos actuales de nuestro sistema escolar.

El eje central de la formación está dado por el aprendizaje basado en el análisis y la reflexión tanto de los aspectos conceptuales como especialmente de los estilos y prácticas concretas de liderazgo y gestión escolar que orienten el mejoramiento de los procesos y resultados de los establecimientos educacionales, tanto en su dimensión académica como formativa.

El programa es impartido en conjunto con la Universidad de Saint Joseph (Philadelphia, EEUU), institución jesuita con gran experiencia en la formación y acreditación de directivos de establecimientos educacionales. Tiene una duración de cuatro semestres y ofrece el doble grado de Magíster en Gestión y Dirección Educacional por parte de la Universidad Alberto Hurtado y por la Universidad de Saint Joseph.

El Magíster cuenta con un cuerpo de profesores de alto nivel académico, y con una amplia y destacada experiencia tanto en la dirección y asesoría de establecimientos educacionales como de procesos de reforma y cambio educativo a nivel nacional.

Los objetivos del programa son formar líderes educacionales:

• Con competencias profesionales que les permitan gestionar y dirigir de manera efectiva establecimientos educacionales.
  
• Con competencias para evaluar y realizar intervenciones orientadas a mejorar la calidad de la gestión educativa en diversos contextos socioeducativos.
  
• Con un compromiso ético – político con el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.
  

El programa está organizado de manera modular en torno a tres núcleos temáticos semestrales orientados al desarrollo de ciertas competencias claves y un último semestre de síntesis y titulación.

Competencias Relacionales
• Cultura y Micropolítica Escolar.
• Liderazgo Educacional y Desarrollo de Recursos Humanos.*
• El Sistema Educacional Chileno: Su Realidad y sus Desafíos de Mejoramiento.
• Taller de Prácticas: Convivencia y Resolución de Conflictos.

Competencias Estratégicas
• Visión Sistémica del Cambio y la Innovación Educacional.*
• Competencias Directivas con Foco en el Aprendizaje.
• Evaluación Institucional de Procesos y Resultados.
• Taller de Prácticas: Desarrollo de Competencias. Directivas.

Competencias Orientadas al Logro de Resultados Escolares
• Gestión de Recursos Pedagógicos de las Instituciones Escolares.
• Gestión Curricular del Centro Escolar.*
• Gestión del Desempeño, Supervisión y Evaluación del Centro Escolar.
• Taller de Prácticas: Gestión Curricular y Pedagógica.

Actividades de Síntesis y Titulación
• Estado del Arte de la Investigación Escolar y de Experiencias Exitosas en Gestión y Dirección Escolar.*
• Talleres de Tesis.
• Tesis de Grado.

* Estos módulos serán impartidos por académicos de la Universidad de Saint Joseph.

El programa incluye módulos y talleres que combinan la modalidad presencial y a distancia apoyada por la plataforma virtual de la universidad. La metodología procura establecer una fuerte conexión entre la formación teórica y el abordaje de los problemas reales y prácticos de liderazgo y gestión escolar. Cada modulo y taller utiliza una metodología de clases interactivas que combinan clases expositivas, análisis de casos, trabajos prácticos, formulación de proyectos y lecturas de textos.

Los requisitos para alcanzar el grado académico de magíster son un porcentaje de asistencia mínima del 80% de las clases presenciales, aprobación de cada uno de los módulos y talleres, y la realización y aprobación de la tesis de grado.

•Poseer una licenciatura y/o titulo profesional equivalente.
•Experiencia profesional en el área de educación de a lo menos tres años.
•Idealmente tener experiencia en equipos directivos de una institución educativa.
•Tener acceso a computador con conexión a Internet y manejo computacional a nivel de usuario

Las actividades presenciales se imparten viernes en la tarde y sábado cada tres semanas. Además, una semana intensiva durante las tardes en el caso de los módulos impartidos por los académicos de la Universidad de Saint Joseph.

Viernes de 16:30 a 20:15 hrs. Sábado de 09:30 a 13:15 y de 14:15 a 18:00 hrs.

Christian Berger S
Doctor en Psicología Educacional,University of Illinois at Urbana- Champaign, Estados Unidos. Magíster en Psicología, mención Psicología Infanto-Juvenil,Universidad de Chile
Psicólogo, Licenciado en Psicología P. Universidad Católica de Chile
Cristian Infante
Doctor (c) en TIC y Educación, P. Universidad Católica de Chile.Master in Professional Education,Universidad de Saint Joseph, EEUU.Director Colegio San Luis Beltrán,
Pudahuel.

Encarnación Rodríguez
Ph. D. en Currículum e Instrucción,Universidad Estatal de Pennsylvania,
EEUU . Master en Educación, Universidad Estatal de Pennsylvania , EEUU. Académica, Universidad de Saint Joseph, EEUU.

Enid Vargas
Magíster en Enseñanza de las Ciencias mención Didáctica de la Matemática, Universidad Católica de Valparaíso.
Gerente Aula Editores.

Hugo Martínez
Magíster en Educación (c), mención informática, Universidad de La Frontera.
Gerente de Programas Académicos Microsoft Chile – Bolivia.

Ignacio Jara
Master of Science in Education, Technology and Society. Universidad de Bristol, Inglaterra.
Subdirector, Centro Interdisciplinario de Investigación para la Educación, Universidad Católica de Chile.

Jacqueline Gysling
Antropóloga, Universidad de Chile.
Diploma superior en Ciencias Sociales, FLACSO.
Coordinadora componente Curriculum, Unidad de Curriculum y Evaluación, Ministerio de Educación.

Jeanne Brady
Ph. D. Miami University of Ohio, Oxford, EEUU.
Académica, Departamento de Educación, Universidad de Saint Joseph, EEUU.

Jorge Radic
Magíster en Educación, P. Universidad Católica de Chile.
Luis Navarro
Doctor (c) en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica.
Magíster en Administración Educacional, P. Universidad Católica de Chile.
Académico, Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado.


Michael O’Malley
Doctor en Educación, Universidad de Saint Joseph, EEUU.
Académico, Departamento de Educación, Universidad de Saint Joseph, EEUU.

Mirentxu Anaya
Doctor (c) en Sociología y Ciencias de la Educación, Instituto Ciencias Políticas de Paris, Francia. Master en Sociología de las Organizaciones, Instituto de Ciencias
Políticas de Paris.

Ricardo Carbone
MBA Loyola College of Maryland, EEUU.
Académico, Centro de Estudios Organizacionales, Universidad Alberto Hurtado.

Silvia Elgueta
Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica.
Diplomada en Dirección de Recursos Humanos, Universidad Adolfo Ibáñez.
Directora Académica Colegio San Ignacio El Bosque.

Terrance Furin
Ph. D. Case Western Reserve University, EEUU.
Académico, Departamento de Educación, Universidad de Saint Joseph, EEUU.

Verónica Gubbins F
Doctora © en Ciencias de la Educación, P. Universidad Católica de Chile. Master en Psicosociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Psicóloga, Licenciada en Psicología, Universidad de Chile Mediadora Registrada, Instituto Chileno de Terapia Familiar (IChTF)
Xavier Vanni
Master in Policy Studies in Education, Universidad de Londres, Inglaterra.
Académico, Facultad de Educación Universidad Alberto Hurtado.
Director del Magíster en Gestión y Dirección Educacional.